Кондуктивная педагогика по методу Петё – вспомогательный метод реабилитации пациентов с поражениями центральной нервной системы. Метод, заслуживший всемирное признание, был разработан венгерским врачом-педагогом Др. Андрашем Петё.
Суть уникальной методики Петё заключается в использовании комплексного развития пациентов любого возраста, страдающих нарушениями работы опорно-двигательного аппарата, вызванными поражениями центральной нервной системы, с помощью специальной программы обучения. Результат достигается благодаря направленному развитию и наработке двигательных навыков, мобилизации нервной системы, способствующей образованию новых связей и задействованию резервных возможностей организма.
В курс входит сочетанное развитие моторики, речи, интеллектуальных, сенсорных, эмоциональных и когнитивных способностей, развитие воли. Таким образом осуществляется общее оздоровление тела и души, происходит целостное развитие как физических способностей, так и духовного личностного потенциала с помощью обучения и терапии, общения и педагогики.
Занятия по методу Петё помогут в первую очередь детям-пациентам с поражениями центральной нервной системы, полученными в перинатальный (околородовый) период и позже (например, при таких состояниях как детская спастическая гемиплегия, спастическая диплегия, спастическая тетраплегия, атетоз, мозжечковая атаксия, незаращение дужек позвонков).
Курс так называемого интервального кондуктивного обучения для детей с поражениями центральной нервной системы проходит под руководством слаженной команды высококвалифицированных и обладающих большим опытом специалистов-кондуктологов.
Наилучшим образом достоинства метода реализуются при групповых занятиях. Группы набираются из детей схожего возраста, типа и тяжести заболевания. Комплексная программа включает в себя различные упражнения в положениях лежа, стоя и сидя, развивающие навыки передвижения и когнитивные способности, применение их в различных жизненных ситуациях. Также значительную роль играет вовлечение в процесс обучения родителей маленьких пациентов.
В младенческом возрасте важно правильное формирование находящихся в развитии функций, поэтому применение кондуктивной терапии окажется тем результативнее, чем раньше начнется курс. В других случаях, рекомендуется начинать занятия начиная с шестимесячного возраста, но результативными они будут и для пациентов юношеского возраста.
Значительные успехи в развитии достигаются повторными интенсивными курсами протяженностью 2-4 недели. В год можно пройти 2-3 таких курса.
Одним из значительных преимуществ принципа интервального кондуктивного воспитания является то, что дети покидают привычное им домашнее окружение лишь на короткий срок. Таким образом, сохраняются оптимальные условия для здорового, гармоничного развития личности. В результате курсов терапии дети, в зависимости от состояния, могут получить навыки самостоятельной и активной жизнедеятельности, что способно существенно облегчить жизнь и самих пациентов, и их близких.